5-6 éves korában a gyermek eléggé képes elfoglalni magát egy ideig. Ő már "nagy", és mindenben a függetlenségre törekszik. A szülők feladata, hogy nyugtalan és proaktív gyermeküket a lehető legnagyobb mértékben biztosítsák.
Utasítás
1. lépés
Győződjön meg arról, hogy gyermeke megérti-e a biztonságos vezetési magatartást. Biztosítson esetleges helyzeteket, mondja meg gyermekének, hogyan kell helyesen viselkedni mindegyikben. Készítsen olyan játékhelyzeteket, amelyekben a kicsi kipróbálhatja tudását. Természetesen ezt előre meg kell tenni, és nem közvetlenül az utazás előtt.
2. lépés
Készítse elő saját utazókészletét gyermekének (vagy mindegyiküknek, ha több gyermek van). Tartalmazhat gyümölcslevet, gyümölcsöt, rágcsálnivalókat, játékokat.
3. lépés
Próbálja meg, hogy a gyermek érezze a családi pihenés közösségét: vásároljon ugyanazokat a jelvényeket minden családtag számára, készítsen szálakból karkötőket - ez elősegíti a „csapat” érzését a gyermekben.
4. lépés
Találhat valamilyen hagyományt az utazáshoz, például naponta vezethet "naplót", amelybe rögzítik a nap eseményeit és benyomásait.
5. lépés
Ne várja el, hogy gyermeke felnőttként viselkedjen. Egyértelműen meg kell határozni a magatartási szabályokat, ugyanakkor teret kell hagyni a játéknak. Tehát az útlevél-ellenőrzési sorban, amikor a vonatra száll, kéznél kell tartania anyukáját vagy apját, de például poggyászkocsin is lovagolhat, amelyet apa gurít. A repülőgépen jobb, ha a folyosó mellett választunk üléseket, hogy a kis fidesz interferencia nélkül felkelhessen, felmelegedhessen, például egy kis feladatot teljesítsen - kérjen a stewardessstől egy pohár vizet.
6. lépés
Annak érdekében, hogy a baba ne féljen eltévedni, adhat neki egy kis kabalajátékot, és ráírhatja mobiltelefonszámát a hozzá csatolt ruhacímkére.
7. lépés
Szórakozásként különféle elektronikus eszközök alkalmasak: tablet, lejátszó, mobiltelefon. Előre győződjön meg arról, hogy a gyermeknek lehetősége van-e rajzfilmek megtekintésére, zenehallgatásra vagy hangoskönyv meghallgatására, és játékokra.
